Todas las personas que hemos enseñado hemos experimentado, ALGUNA VEZ, algún silencio incómodo.
Incómodo yo!? Incómodx tú! Att. El silencio
Mi yo de hace años, aterrorizada de los silencios incómodos, llevaba bolsas de chocolates a mis talleres y los ofrecía a cambio de respuestas a mis preguntas.
Como la motivación extrínsica funciona bien a corto plazo, yo recibía mis respuestas, la gente recibía sus chocolates, todo el mundo contento.
Sin embargo, esa no era tanto una solución como era un pequeño parche porque la pregunta realmente no es 'cómo manejar los silencios incómodos' sino 'cómo fomentar la participación activa'?
La pregunta realmente no es 'cómo manejar los silencios incómodos' sino 'cómo fomentar la participación activa'?
Y cuando queremos fomentar participación activa significa que el sonido de grillos metafóricos es un EXCELENTE punto de partida. El silencio significa que habías creado un espacio: para preguntar, para hacer, o para compartir.
Hoy te quiero compartir recomendaciones con 3 situaciones de cómo fomentar la participación activa y acabarrrrr con los silencios incómodos.
Usualmente, terminamos de explicar un concepto nuevo y nos detenemos: "alguien tiene alguna pregunta"?
Lo primero que debemos recordar es que nadie sabe lo que no sabe. #UnknownUnknowns
Usualmente las preguntas surgen cuando tratamos de poner algo en práctica e identificamos un hueco en nuestro conocimiento que nos impide avanzar.
Para recibir buenas preguntas: crea primero el espacio para identificarlas.
1~ Abre el espacio para preguntas después de tener espacio para ejercicios prácticos.
2~ Crea pequeños grupos de discusión y pide que reporten qué preguntas surgieron en grupo.
3~ Considera intercambiar el "tienen alguna pregunta" por " dónde necesitaron ayuda"?
Como soy fanática de poner el aprendizaje en acción, mi silencio favorito es el silencio de cuando abrimos el espacio para hacer ejercicios prácticos.
Sin embargo, este es un silencio que sé que da mucho estrés y por eso las personas dicen que van a dar 5 minutos y a los 2 minutos ya están cerrando la actividad.
Cuando tus estudiantes estén haciendo algo, recuerda que el silencio solo es incómodo para ti. Ellos están pensando, escribiendo, haciendo.
Para manejar tu incomodidad durante los ejercicios prácticos:
1 ~ Pon música para sentir que el silencio no es incómodo
2 ~ Pregúntate de dónde viene la incomodidad y qué necesitarías para sentirte más relajado
Las buenas preguntas reciben buenas respuestas. #YouKnowIt
Las personas, por lo general, nos sentimos más motivados a compartir nuestras opiniones en público cuando nos MORIMOS de ganas por responder a una buena pregunta o a un buen tema.
Las preguntas abiertas (open-ended), sin respuestas correctas, de temas relevantes que conecten con la audiencia tienen más chances a despertar ganas de responder.
Sin embargo, algunas personas necesitan un tiempo para organizar sus ideas y presentarlas como opiniones.
Para fomentar la discusión puedes:
1~ Co-crear normas de discusión con tus estudiantes donde se establezcan algunos parámetros productivos en conjunto.
2~ Tener una cajita de herramientas de discusión.
Preguntas para tu cajita pueden ser:
3~ Otorga 60-90 segundos para que tus estudiantes puedan organizar sus pensamientos antes de compartir sus opiniones.
El silencio incómodo tal vez se siente más online que en persona pero la dinámica no es tan distinta.
Fomentemos participación activa pensando en nuestros estudiantes y lo que ellos necesitan para participar 💜
Se aceptan + aprecian comentarios! 👇👇👇